jueves, 22 de marzo de 2012

La nueva propiedad intelectual: Creative Commons


Si bien Internet es el medio ideal para difundir, no resulta sencillo comprender su engranaje con el concepto de propiedad intelectual,forjado para otros medios técnicos y para servir a intereses particulares.
En este contexto, la posición de una organización como Creative Commons, ha estado llamada a revolucionar muchas cosas. Su filosofía se basa en el hecho de que no todos los titulares de propiedad intelectual quieren ejercer todos sus derechos sobre ella.
Debemos analizar la propiedad intelectual en la Red, teniendo en cuenta que como señala Castells (2002), Internet es la combinación de cuatro culturas que se apoyan mutuamente: la cultura universitaria de investigación (investigación por la investigación), la cultura hacker de la pasión de crear (el placer del trabajo de creación es más importante que nada más), la cultura contracultural de inventar nuevas formas sociales (la capacidad de encontrar formas alternativas de vivir), y la cultura empresarial de hacer dinero a través de la innovación (la capacidad de innovar tecnológicamente, innovar el modelo de negocio, innovar el producto), siendo el denominador común  a las cuatro culturas: la libertad.
Según la Wikipedia, Creative Commons es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías. 
Creative Commons es también el nombre dado a las licencias desarrolladas por esta organización. La utilización de licencias Crative Commons implica una renuncia en mayor o menor medida a ejercer derechos sobre la propiedad intelectual en favor de la libre circulación de ideas y saberes.
El interés de las licencias Cretive Commons radica en que suponen un punto intermedio entre la total protección de los derechos de autor y la libertad absoluta.
¿Es ésta la solución definitiva?

miércoles, 21 de marzo de 2012

El elearning en Honduras (I)

Son muchos lo casos de éxito de proyectos elearning que nos llegan de América Latina.
Sin embargo, hay una serie de países que continúan en un segundo e incluso tercer plano.
Uno de estos grandes desconocidos es Honduras.
Hace tres años tuve la oportunidad de participar en un proyecto de capacitación de docentes universitarios de Tegucigalpa y San Pedro Sula, que coincidió con el ya olvidado golpe de estado de 2009.
En concreto, el proyecto se inscribía en el marco de canje de deuda por educación de España frente a Honduras.
En la preparación del trabajo, para comenzar a comprender el reto que suponía la preparación del proyecto, me ayudó mucho a situarme el informe de la Campaña Mundial de la Educación: Luces y Sombras: Un análisis de los canjes de deuda por educación en el marco de las Cumbres Iberoamericanas
Con sólo un 20% de la población usuaria de Internet e importantes problemas de acceso fuera de las ciudades, realizar un proyecto de capacitación en un 90% elearning suponía, y aún supone, todo un reto.

martes, 10 de marzo de 2009

Comunidades de práctica

¿Qué elementos que deberían estar presentes en una comunidad virtual basada en el uso de software social para convertirse en comunidad de práctica?



La wikipedia define las comunidades de práctica como: "grupos sociales constituidos con el fin de desarrollar un conocimiento especializado, compartiendo aprendizajes basados en la reflexión compartida sobre experiencias prácticas" (http://es.wikipedia.org/wiki/Comunidades_de_práctica).

En el siguente mapa conceptual se recoge una aproximación a los aspectos fundamentales de las comunidades de práctica(http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1162044126266_600927636_6027/Mapa%20Conceptual%20sobrel%20sobre%20las%20Comunidades%20de%20Práctica.cmap)