prueba embebido
Hace 4 meses
sábado 1 de mayo de 2010
domingo 21 de febrero de 2010
domingo 29 de marzo de 2009
Tarea 4
Caso de estudio: El observatorio de la cibersociedad
- Primer informe: "Gestión de la propiedad intelectual"
[Ver informe] - Segundo informe: "Gestión de la cantidad de información"
[Ver informe] - Tercer informe: "Gestión y organización del conocimiento"
[Ver informe]
domingo 15 de marzo de 2009
Tarea 3
Propuesta de aprendizaje
Objetivos de la actividad
El objetivo principal de la actividad es que l@s alumn@s de familiaricen y experimenten con las posibilidades educativas de las redes sociales.
Los objetivos específicos de la actividad son:
Para adpatar también la actividad alos distintos ritmso individuales se plantea una serie de recursos de aprendizaje de obligada consulta y otra parte opcional, para dar respuesta a las distintas necesidades.
El núcleo principal de la actividad se basa en la realización de una aportación fundamenatada en los contenidos teóricos facilitados al foro de discusión propuesto.
Heramientas que se van a utilizar
La propuesta de actividad se basa en la utilización de la red social Ning.
Invitación para visualizar la actividad: http://monicamedi.ning.com/?xgi=c5YNuqP
Secuencia de la actividad
1) Acceder a la red social creada para realizar la actividad.
2) Registrarse en la red social.
3) Visualizar el material didáctico audiovisual disponible en la red.
4) Consultar los artículos de interés.
5) Para aquéllos que quieran profundizar en el tema, se reomienda consultar la bibliografía recomendada.
6) Realizar una aportación fundamentada en el foro en la que se demuestra que se ha revisado el material de estudio propuesto.
7) Leer las aportaciones realizadas por l@s compañer@s.
Objetivos de la actividad
El objetivo principal de la actividad es que l@s alumn@s de familiaricen y experimenten con las posibilidades educativas de las redes sociales.
Los objetivos específicos de la actividad son:
- Conocer las posibilidades educativas de la red social Ning.
- Uso de heramientas comunicativas de la red social.
- Consulta de recursos de aprendizaje de la red social.
Para adpatar también la actividad alos distintos ritmso individuales se plantea una serie de recursos de aprendizaje de obligada consulta y otra parte opcional, para dar respuesta a las distintas necesidades.
El núcleo principal de la actividad se basa en la realización de una aportación fundamenatada en los contenidos teóricos facilitados al foro de discusión propuesto.
Heramientas que se van a utilizar
La propuesta de actividad se basa en la utilización de la red social Ning.
Invitación para visualizar la actividad: http://monicamedi.ning.com/?xgi=c5YNuqP
Secuencia de la actividad
1) Acceder a la red social creada para realizar la actividad.
2) Registrarse en la red social.
3) Visualizar el material didáctico audiovisual disponible en la red.
4) Consultar los artículos de interés.
5) Para aquéllos que quieran profundizar en el tema, se reomienda consultar la bibliografía recomendada.
6) Realizar una aportación fundamentada en el foro en la que se demuestra que se ha revisado el material de estudio propuesto.
7) Leer las aportaciones realizadas por l@s compañer@s.
martes 10 de marzo de 2009
Tarea 2
Propuesta con los elementos que deberían estar presentes en una comunidad virtual basada en el uso de software social para convertirse en comunidad de práctica
La wikipedia define las comunidades de práctica como: "grupos sociales constituidos con el fin de desarrollar un conocimiento especializado, compartiendo aprendizajes basados en la reflexión compartida sobre experiencias prácticas" (http://es.wikipedia.org/wiki/Comunidades_de_práctica).
En el siguente mapa conceptual se recoge una aproximación a los aspectos fundamentales de las comunidades de práctica(http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1162044126266_600927636_6027/Mapa%20Conceptual%20sobrel%20sobre%20las%20Comunidades%20de%20Práctica.cmap)
La wikipedia define las comunidades de práctica como: "grupos sociales constituidos con el fin de desarrollar un conocimiento especializado, compartiendo aprendizajes basados en la reflexión compartida sobre experiencias prácticas" (http://es.wikipedia.org/wiki/Comunidades_de_práctica).
En el siguente mapa conceptual se recoge una aproximación a los aspectos fundamentales de las comunidades de práctica(http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1162044126266_600927636_6027/Mapa%20Conceptual%20sobrel%20sobre%20las%20Comunidades%20de%20Práctica.cmap)
domingo 8 de marzo de 2009
Tarea 1
¿Cuáles son los principales componentes que carazterizan la web social o 2.0.?
Los principales componentes somos nosotros mismos los internautas...como decía uno de los vídeos: "Web 2.0 is linking people...people sharing, trading and collaborating".
Mapa visual de la Web 2.0
Este mapa agrupa de forma visual los principales conceptos que habitualmente se relacionan con la Web 2.0, junto con una breve explicación.
http://internality.com/web20/files/mapa-web-20-mini.gif
Los principales componentes somos nosotros mismos los internautas...como decía uno de los vídeos: "Web 2.0 is linking people...people sharing, trading and collaborating".
Mapa visual de la Web 2.0
Este mapa agrupa de forma visual los principales conceptos que habitualmente se relacionan con la Web 2.0, junto con una breve explicación.
http://internality.com/web20/files/mapa-web-20-mini.gif
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